L’évaluation diagnostique, qui intervient au début de l’année scolaire, est une étape fondamentale qui permet de déterminer le niveau de maîtrise des acquis (en termes de ressources et de compétences). Elle doit prendre en compte ce qui est essentiel pour les apprentissages ultérieurs des élèves.
Une semaine doit être prévue au début de l’année scolaire pour le diagnostic. Par la suite, des stratégies de remédiation doivent être mises en place pour combler les lacunes ou consolider les apprentissages.
La remédiation peut s’effectuer, dans le cadre de la pédagogie différenciée:
- Collectivement, si l’enseignant détecte certaines lacunes communes à la majorité des élèves;
- En petits groupes, si l’enseignant remarque que certains élèves montrent des difficultés similaires;
- Individuellement, si la nature des difficultés constatées justifie ce choix.
Télécharger un exemple du rapport d’évaluation diagnostique et le plan de soutien:
